2024年党建工作部工作总结

　　 今年以来，工作部在X的正确领导下，我们严格按照上级工作的总体部署和要求，坚持以为指导，深入学贯彻的及三中全会精神，全面贯彻落实新时代的建设总要求和组织路线，围绕纪学教育目标要求，持续增强基层组织的引领力和组织凝聚力，充分发挥在推动改革、引领业务中的作用，为中心高质量发展提供了坚强的和组织保障。现将主要工作开展情况总结如下：

　　一、主要完成情况

　　（一）强化理论武装，提高凝心铸魂的思想力

　　坚持把学贯彻作为加强理论武装、强化引领的重中之重，着力把X个支部打造成讲性、讲、讲忠诚、讲担当的战斗堡垒。一是持续强化理论学。将学、的二十届三中全会精神作为中心“第一议题”“第一任务”，做到学有所思、学有所悟、学有所得。利用“三会一课”、主题日、微课等形式，发挥微信群、邮箱等平台作用，激发员学热情，营造比学赶超氛围，截至11月底组织开展理论学中心组集中学了x次、交流研讨X次，会议X次，审议议题共计X个。X个支部全部落实第1个学日为章学日，将学研讨形成的工作举措　……略……　落实、开展纪学教育、全面从严治主体责任“两清单”的制定、员教育管理、风政建设、委“警示教育月”开展、开展群众身边不正之风和腐败问题整治工作等情况进行业务全面检查和现场指导，指出存在的问题与不足，列出整改清单，提出指导意见，明确整改措施。三是加强队伍管理。严格执行《中国洁自律准则》《中国纪律处分条例》，杜绝违反规定精神及其实施细则情况。整治不担当不作为乱作为问题，加强干部建设。发挥考核作用，以督察、检查、考核为手段，完善考核内容和指标，选拔年轻干部充实后备力量。完成X名科级干部选拔聘用工作和政工人员续聘X人、聘用X人工作。加强员培养管理，今年培养入积极分子X名、入对象X名、预备员X名、转正员X名，加强员教育、管理、监督和服务，发挥“战斗堡垒”和员先锋模范作用。认真做好X名员统维护，按时转接组织关系和收缴费X元，转出员XX人、转入员XX人。组织班子成员慰问困难员X人、道德模范X人。“七一”开展走访慰问、主题日、主题课、文体活动等系列活动组织各内设机构主要负责人签订《干部及重要岗位因私出国（境）管理工作责任书》，要求各内设机构支部组织全体员及管辖范围内的职工签订《干部因私出国（境）承诺书》，组织XX个支部每月通过移民局APP、小程序等途径开展自查，截止目前，X名同志经过审批报备完成因私出国（境）行程；X名职工因退休、辞职等原因领取证照及撤销备案。四是持续正风肃纪。严格落实风政建设责任制，自觉接受监督，开展警示教育、纪律教育、家风教育，用好正反典型，通报违纪违法案例，推进能力攻坚行动，加强政文化建设。落实内谈话制度，达到沟通、了解、提醒、勉励目的，保持清正洁。汇总处分干部员台账，整理纪检材料清单X份，做好X位科级退休人员的谈心谈话记录，配合驻委纪检组及组织部等上级部门，提供线索X人。

　　（三）融合业务工作，汇聚干事创业的向心力

　　围绕重点任务找抓手、建载体，找准“结合点”，促进“双融合”，实现围绕中心抓、抓好促业务的目标。一是树牢大理念。将工作置于中心发展大局谋划推进，指导各支部找准与业务融合着力点。围绕重点工作创新赋能发展思路、载体和方法。真心服务群众，拓展“我为群众办实事”机制，做实“双报到”工作，打造“XX”品牌。二是助推业务深度融合。推动与业务工作深度融合的工作措施，助推和业务工作同谋划、同部署、同落实、同考核。将工作与巡察整改、主题教育、年度总结、考核考评等重点工作紧密结合，促使“软指标”转变为推动业务工作的“硬杠杠”。创新活动载体，结合主题日，推动员干部严守纪律和规矩，进一步激发X个支部活力，提升工作实效。三是引领中心工作发展。坚持引领、服务大局，充分发挥支部战斗堡垒和员先锋模范作用，每季度组织专题研究工作，每月定期收集X个支部关于和意识形态工作总结。组织召开听取各支部的建设、全面从严治、意识形态、风政建设等情况汇报会议和全面从严治、风政建设暨克服形式主义官僚主义工作会议，不断强化员干部的纪律规矩意识、红线意识、底线意识。四是是突出重点工作监督。配合、协调委各支部做好X届X委第X轮巡察材料的报送、留存、台账的管理工作。五是发挥员先锋模范作用。聚焦承诺践诺活动，推进与业务工作深度融合，让员干部在X、X等方面勇挑重担、冲锋在前。六是群团活动载体不断丰富。开展纪规专项主题学宣传教育答题活动、配合上级工会开展庆祝中国成立103周年、新中国成立75周年朗诵、歌咏比赛；三八妇女节、五一劳动节、端午节等节日期间，组织开展系列文体活动，丰富职工文化生活，引导职工听话，跟走；组织职工参观红色电影，弘扬红色精神，激发职工工作热情。

　　二、存在的主要问题

　　（一）理论学与工作实践相脱节。在理论学过程中，从书本到书本多，联系实际少，甚至与业务工作不沾边，在用理论指导实践、推动工作方面找不准着力点，让员感到“学就是做样子”。有的学教育没有解决好员理想信念问题，甚至出现学而不懂、懂而不信的现象。

　　（二）谋划与中心工作相脱节。在研究时，未能围绕中心工作谋篇布局；在谋划业务工作时，未将工作融入其中，造成部署工作成了脱离业务的自我循环，业务工作 ……