同志们：
今天，我们召开全县教育系统全面从严治工作暨以案促改警示教育大会，主要任务是深入贯彻的精神和关于全面从严治的重要论述，以案为鉴、以案促改，推动全县教育系统生态持续净化，为办好人民满意的教育提供坚强保障。刚才，我们集体观看了警示教育片，通报了近年来查处的教育系统典型案例。这些案例触目惊心、发人深省，暴露出个别员干部和教职工理想信念缺失、纪律意识淡薄、师德师风失范等突出问题。全县教育系统必须深刻汲取教训，以“刀刃向内”的勇气推进全面从严治向纵深发展。下面，我讲四点意见。
一、提高站位，深刻认识全面从严治是教育系统的生命线
教育是国之大计、之大计，是民族振兴、社会进步的基石。教育系统全面从严治，关乎的执政根基，关乎青少年健康成长，关乎社会公平正义。强调，“加强对教育工作的全面领 ……略…… 建设，取得了阶段性成效。但也要看到，教育系统的风政建设依然存在不容忽视的问题，一些重点领域和关键环节的政风险依然突出。
第一，是的领导弱化虚化，管治责任虚化空转。有的学校组织“把方向、管大局、保落实”作用发挥不充分，会议事规则形同虚设，重大事项决策搞“一言堂”；有的组织负责人重业务轻，对全面从严治主体责任认识模糊，对员干部日常管理“宽松软”，甚至对违纪问题“睁一只眼闭一只眼”。例如，某中学长期不参加双重组织生活，对班子成员违纪问题放任不管，最终受到严肃问责。
第二，是重点领域洁风险突出，权力寻租现象易发多发。招生录取、职称评聘、基建工程、物资采购等领域是腐败易发高发地带。有的学校领导干部利用职权在招生中“打招呼”“递条子”，谋取不正当利益；有的在基建项目中与承包商勾结，虚报工程量、套取资金；有的在教材教辅选用中收受回扣。如某中心校校长在食堂承包中收受好处费，某教育局干部在设备采购中吃拿卡要，这些案例暴露出权力监管的漏洞。
第三，是师德师风问题屡禁不止，教师队伍管理失之于宽。个别教师理想信念缺失，价值观扭曲，把教育岗位当作谋取私利的工具。有的教师违规组织有偿补课，甚至在课堂上“留一手”，诱导学生参加校外培训；有的教师体罚、侮辱学生，背离教育初衷；有的教师学术造假、抄袭论文，损害教育公信力。这些问题反映出师德师风建设的长期性和艰巨性。
第四，是制度执行流于形式，监督问责“宽松软”。一些学校制度看似健全，但执行中打折扣、搞变通。财务审批、工程招标、人事管理等制度形同虚设，内部监督流于形式。有的学校对巡察、审计发现问题整改不力，甚至虚假整改；有的对违纪问题处理“避重就轻”，存在“好人主义”。这种“宽松软”现象，纵容了违纪行为的发生。
三、深化以案促改，推动全面从严治向纵深发展
以案促改是全面从严治的重要方法论。全县教育系统要以此次会议为契机，深刻剖析典型案例，举一反三、标本兼治，把教训转化为改进的举措、把案例转化为警示的教材。
第一，以案为鉴强警示，筑牢思想防线。警示教育片中的案例，既有“一把手”滥用权力的堕落轨迹，也有普通教师突破底线的沉痛教训。各学校组织要召开专题民主生活会和组织生活会，对照案例查摆问题，让员干部和教职工受警醒、明底线、知敬畏。要开展“洁从教”主题教育活动，通过政课、红色教育、家风建设等形式，引导广大教师坚定理想信念，坚守师德底线。
第二，以案促改强治理，扎紧制度笼子。针对典型案例暴露的问题，要开展专项整治行动。在招生领域，全面推行“阳光招生”，实行信息公开、流程透明；在基建工程领域，建立招标采购“黑名单”制度，强化全过程监管；在师德师风领域，实行师德考核“一票否决”，建立师德失范行为通报机制。同时，要完善“三重一大”集体决策制度，规范权力运行流程，压缩权力寻租空间。
第三，以案促治强监督，织密责任网络。县委将把教育系统作为监督重点，紧盯“一把手”和领导班子责任落实，紧盯重点领域洁风险。县监委将开展“清学校”建设专项督查，对问题整改不力、顶风违纪的单位和个人严肃问责。各学校组织要落实“一岗双责”，运用好监督执纪“第一种形态”，对苗头性、倾向性问题早提醒、早纠正。
四、强化责任担当，锻造新时代教育铁军
全面从严治永远在路上。全县教育 ……
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