同志们：
今天，我们在这里召开全县课教育质效提升工作推进会议，主要任务是总结交流全县在课教育工作中的经验做法，分析当前课教育工作面临的新形势、新任务，研究部署下一阶段提升课教育质效的重点工作，进一步统一思想、凝聚共识，推动全县课教育工作再上新台阶，为全县各项事业发展提供坚强的思想保障和组织保障。参加今天会议的有县委组织部、宣传部相关领导，各乡镇分管负责人，县直各部门组织负责人，以及部分基层支部代表。刚才，X乡镇、X部门作了汇报发言，讲得都很好，我都同意，大家一定要落实好。下面，结合工作实际，我讲几点意见。
一、总结成效，坚定提升课教育质效的信心
今年以来，全县各级组织积极探索创新，在课教育工作中取得了显著成效，其中，国家统计局X调查队“三聚焦”提升课教育质效的做法，为我们提供了很好的借鉴。
（一）聚焦阵地建设，构建沉浸式学环境
国家统计局调查队围绕工作，紧密结合统计调查业务和文明单位创建，大力打造单位红色文化宣传阵地，成效十分显著。他们精心设计了旗红、统计蓝、队伍强、业务精四个版块，将的精神、伟大建精神、主题教育、_寄语、五基三化、清建设、全面从严治、融合业务宣传等多项内容上墙展示。通过这种方式，营 ……略…… 进。
这些成绩的取得，是全县各级组织共同努力的结果。这些成功经验也充分证明，只要我们勇于创新、真抓实干，就一定能够提升课教育质效，为全县发展提供强大动力。
二、认清形势，把握课教育质效提升的机遇与挑战
当前，全县课教育工作既面临着难得的发展机遇，也存在一些亟待解决的问题，我们必须准确把握，积极应对。
（一）面临的机遇
从政策层面看，高度重视员教育工作，出台了一系列加强员教育管理的政策文件，为我们开展课教育提供了明确的政策指导和支持。例如，在员教育培训经费保障、课程资源开发等方面都有具体的政策措施，为我们提升课教育质效创造了良好的政策环境。从社会发展需求来看，随着时代的发展和社会的进步，员干部对自身素质和能力提升的需求日益迫切，对高质量课教育的期待也越来越高，这为我们改进和创新课教育方式方法提供了强大的动力。，现代信息技术的快速发展，为课教育提供了更多的手段和平台。我们可以利用互联网、大数据、云计算等技术，开发线上课课程，开展直播课、微视频课等，拓宽课教育的渠道和覆盖面，提高课教育的时效性和吸引力。
（二）存在的挑战
一是部分组织对课教育重视程度不够。一些组织存在重业务轻的现象，将课教育视为“软任务”，在时间安排、人员组织、经费投入等方面保障不足，导致课教育流于形式，难以取得实效。二是课教育内容和形式较为单一。部分课内容缺乏针对性和吸引力，仍然以传统的理论灌输为主，与员干部的实际工作和生活结合不紧密，难以引起员干部的共鸣。在形式上，大多局限于课堂讲授，缺乏互动性和参与性，无法充分调动员干部的学积极性。三是课教育师资力量薄弱。目前，全县课教育师资队伍存在数量不足、结构不合理、水平参差不齐等问题。专业的课教师较少，大部分课由组织负责人或普通员讲授，他们缺乏系统的教学培训，在教学方法、理论深度等方面存在不足，影响了课教育的质量。
三、明确重点，全面推进课教育质效提升工作
（一）加强阵地建设，夯实课教育基础
一是打造实体教育阵地。各乡镇、各部门要结合自身实际，加大红色文化宣传阵地建设力度。可以利用办公场所、员活动室等，打造具有特色的文化墙、活动室等，展示的理论知识、工作成果等内容，营造浓厚的文化氛围。同时，要加强员教育基地建设，充分挖掘本地红色资源，建设一批具有地方特色的员教育基地，为开展现场教学、体验式教学提供平台。二是拓展线上教育阵地。积极利用互联网、微信公众号、学强国等平台，开发线上课课程，建立课教育资源库。定期推送优质课视频、文章等学资料，方便员干部随时随地进行学。开展线上课直播、线上交流研讨等活动，增强员干部的参与感和互动性。
（二）创新教育方式，增强课教育吸引力
一是丰富教育内容。课内容要紧密结合员干部的思想实际、工作实际和生活实际，突出针对性和实用性。既要加强的理论知识教育，又要注重政策解读、业务技能培训、先进典型学等内容。例如，在农村组织的课中，可以增加乡村振兴政策解读、农业技术培训等内容；在机关组织的课中，可以结合部门业务工作，开展业务知识讲座、工作经验交流等活动。二是创新教育形式。改变传统的“一人讲、众人听”的授课方式，采用案例教学、情景模拟、实地调研、互动交流等多样化的教学形式。组织员干部到红色教育基地、先进企业、乡村振兴示范点等进行实地参观学，开展现场教学；通过情景模拟，让员干部在模拟场景中体验和解决实际问题，提高学效果。，还可以开展课竞赛、微课评选等活动，激发员干部参与课学的积极性。
（三）强化师资建设，提升课教育水平
一是加强师资队伍选拔。建立全县课教育师资库，选拔素质高、理论水平强、实践经验丰富的员领导干部、校教师、专家学者、先进模范人物等担任课教师。注重从基层一线选拔优秀员，充实到课教师队伍中，让他们结合自身实际，讲述身边的故事和经验。二是加大师资培训力度。定期组织课教师参加业务培训、教学观摩、学术交流等活动，提高他们的教学水平和业务能力。邀请校教授、知名专家对课教师进行专题辅导，帮助他们提升理论素养和教学技巧。同时，建立课教师交流平台，促进教师之间的经验分享和相互学。
（四）注重学用结合，推动成果转化应用
一是建立学成果转化机制。引导员干部将课学成果转化为实际工作的动力和能力。要求员干部在学结束后，结合自身工作实际，撰写学心得体会和工作计划，明确努力方向和改进措 ……
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