同志们：
今天我们在村部会议室开这个评议会，就是想听听大伙儿对村里今年学_精神的真实想法，看看这半年学下来，村里有啥新变样，还有啥地方没做好、需要改。刚才，XX支书说了村里的工作情况，几位老乡也掏了心窝子，我都记在随身带的小本本上了。结合之前县调研、镇督查和今儿咱面对面聊的，我讲三点实在话，都是肺腑之言，大伙儿有啥说啥，别藏着掖着。
一、用“听真话”的真心，把学教育的实际效果摸准摸透
_不是“一阵风”，是管长远、管根本的“铁规矩”。今年县里把农村基层开展这项学教育列为重点，XX村按照镇里安排，从3月开始，用了小半年时间，通过“学、查、改、建”四个环节，一步步把学教育往深里推、往实里做。从县前期暗访、镇日常督查，再加上今儿大伙儿的发言来看，咱村这次学教育有三个亮点，值得点 ……略…… 的表面文章。学教育学得好不好，关键看问题改没改到位。村两委通过“敲门走访+问卷征集+设意见箱”三种方式，一共收了23条群众意见，18条当场就解决了，剩下5条列了整改时间表。比如，有群众反映“村部便民灶收费不透明”，村两委当天就把采购价格、收支明细贴在村务公开栏；有村民说“低保评定过程不够公开”，村里立马召集员和村民代表开会，重新核对了12户低保户资料，现场清退了2户不符合条件的。镇督导组抽查了3户整改户，都说“问题解决得实在，没留尾巴”。
这些成绩来之不易，既是村两委班子甩开膀子干的结果，也离不开咱全体村民的积极参与。但咱也得实话实说，学教育还有些“没做到位”的地方，需要咱一起“挑挑刺”、想办法。
二、用“找问题”的较真，把当前的短板弱项看清看透
刚才，有几位老乡提到“学形式还能更丰富”“个别员学了没咋用”，这些都是大实话。结合县调研组和镇的反馈，我总结了三个需要重视的问题。
一是学“钻劲”不足，个别员有“过关”思想。随机翻了20名员的学笔记，有3本的记录就是照抄文件原文，没写一句自己的体会；还有2位老员说：“学材料字太小，我这老眼昏花的，能不能多印点大字版？”虽说咱开展了“送学上门”，但有的同志就是把材料往老人家里一放，没耐心坐下来讲一讲。学教育可不是“交作业”，要是学不深、悟不透，就容易“知道有这么回事，做的时候又忘了”，甚至出现“学是一套、做是另一套”的两张皮。
二是整改“触角”不深，一些细节问题容易被忽略。咱常说“_无小事”，但个别同志还有“差不多就行”的心态。比如，村部会议室的空调，夏天有的同志调到24度，冬天有的调到28度，虽说没违反“严禁超标准用办公用房”的规定，但有点“大手大脚”；再比如，村里搞环境卫生整治，个别员把自己家的柴火堆在公共区域，说“先放放，回头再挪”，可这一放就好几天，群众看在眼里、记在心上。这些问题看着不大，但要是不管，群众就会觉得“学教育就是做做样子”。
三是监督“力度”不够，群众的参与感还没完全激发出来。咱村设了“情监督岗”，选了5位老员当监督员，但有的监督员说：“平时很少收到群众反映问题的信儿，也不知道咋有效监督。”还有群众说：“想提意见怕得罪人，怕被穿小鞋。”其实，监督不是“挑毛病”，是“帮着守好门”。要是群众有话不敢说、有事不愿讲，小问题就会拖成大问题，最后吃亏的是咱全村的团结和发展。
这些问题，有的是客观条件限制，有的是主观努力不够。咱必须保持“严”的劲头，既要“治已病”，更要“防未病”，把问题解决在萌芽里。
三、用“抓长效”的恒心，让学教育成果真正扎根结果
_精神学教育不是一时的“任务”，是长期的“必修课”。咱要以这次学教育为起点，把好的做法固定下来，把短板补扎实，让_精神在XX村真正“落地生根、开花结果”。重点要抓“三个强化”：
第一，强化常态学，让纪律意识扎根心田。学教育不能“集中学一阵子，过后就扔一边”。村两委要定个“年度学计划”：每月至少搞1次专题学，每季度考1次“应知应会”，每年评1批“学积极户”；学形式要活，除了“支书领学、员讲学、上门送学”，还 ……
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