尊敬的各位领导、同事们：
今天，能作为优秀教师代表站在这里发言，我既倍感荣幸，更心怀忐忑。这份荣誉，属于每一位扎根讲台、默默耕耘的教育工作者；这份责任，更提醒我们要以更高标准践行“为育人、为国育才”的初心使命。借此机会，我结合15年一线教学与5年班主任工作经历，和大家分享几点工作体会。
一、坚守初心，在三尺讲台厚植育人情怀
教育是“仁而爱人”的事业，情怀是支撑我们跨越万难的精神底色。2025年教育工作会议明确提出“把‘情感育人’融入教育全链条”，这让我更深切体会到，教师的温度，决定着教育的高度。
一是以“共情心”读懂学生。我坚持每周与3名学生开展15分钟成长对话，从记录“今天最高兴的事”“最想解决的困难”入手，建立“成长档案”200余份。今年春季学期，针对初三（5 ……略…… 生活化实验包”（如用吸管演示压强、用气球模拟浮力），学生实验参与率从78%提升至95%，相关案例被收录进XX市《跨学科主题学资源库》。
二是依托“数字赋能”拓边界。2025年XX区启动“智慧教育示范区”建设，我们积极探索“双师课堂”模式：与乡村学校共享“虚拟仿真实验室”，通过5G技术实时指导实验操作；利用“教学大数据平台”分析学生错题，生成“个性化学清单”。今年4月，我主讲的《光的折射》被选为全区“数字教育”示范公开课，线上听课教师达800余人次。
三是坚持“终身学”强内功。我加入XX省“名师工作室”，参与“大概念引领下的单元教学”课题研究，完成《初中物理跨学科实践案例集》编写；利用“国家中小学智慧教育平台”学新课标解读、教育心理学等课程，累计学时超300小时。今年6月，在XX市教师技能大赛中，我凭借“项目式学设计”获得一等奖。
三、创新突破，在改革实践中探索育人路径
教育事业的活力，源于守正与创新的辩证统一。面对“双减”背景下的新要求，我们既要守住“立德树人”的根，更要蹚出“五育融合”的路。
一是构建“课程超市”促全面发展。我们以“兴趣为导向、素养为核心”开发校本课程，开设剪纸、扎染“非遗工坊”，3D打印、编程“科技创客”，种植、养殖“田园课堂”等18门课程，学生可根据特长自主选课。今年“五一”劳动节，学生用编程设计的“智能垃圾分类箱”、手工制作的“传统节气挂毯”，在区青少年宫展出，获家长和社会广泛好评。
二是打造“实践课堂”育时代新人。结合2025年“大思政课”建设要求，我们组织“行走的思政课”：参观XX红色教育基地，听老员讲革命故事；走进XX现代农业产业园，感受乡村振兴成果；参与社区“文明创建”志愿服务，在实践中厚植家国情怀。今年9月开学第一课，我们以“我和我的家乡”为主题，学生通过调查走访、拍摄微视频，用真实案例讲述XX区10年来的教育变迁，课堂变成了“沉浸式成长课”。
三是探索“家校协同”聚育人合力。我们建立“家长成长学院”，每月开展“家庭教育沙龙”，邀请专家解读《家庭教育促进法》，分享“情绪管理”“沟通技巧”等实用方法；设立“家长助教日”，请医生、工程师、非遗传承人进课堂，丰富教学资源。今年，家长参与课后服务的比例从35%提升至68%，一名家长在反馈中写道：“以前总觉得教育是学校的事，现在才明白，最好的教育是家校同频、双向奔赴。”
四、携手共进，在团队协作中凝聚教育合力
教育不是“独奏曲”，而是“交响乐”。作为年级组组长，我始终相信，一个人可以走得快，但一群人才能走得远。
一是以“传帮带”助力青年成长。我们建立“青蓝工程”导师制，为新教师配备教学导师和德育导师，通过“跟岗听课—模拟授课—实战演练”三步培养法，帮助青年教师快速成长。近3年，组内8名青年教师在区级赛课中获奖，2人入选“XX区教坛新秀”。
二是以“共研共享”促进均衡发展。我们与XX乡中心学校结成“城乡教育共同体” ……
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