根据纪检监察干部队伍教育整顿要求，围绕、思想、能力、、纪律等方面要求，现将个人性分析情况报告如下。
一、存在问题
（一）方面
1.学不紧不实，标准不高。如：对学不够，领悟不深，学浅尝辄止。开展教育整顿以来，虽然对规定的学篇目进行了学，但多是跳跃式学，不系统，对关于全面从严治目的的重要论述学重点不突出，对严格管理干部与关心爱护干部的重要论述理解不深；工学矛盾突出，一些需要学的书籍没有系统的学完，抓日常业务时间多，学时间少。
2.敏锐性和鉴别力不强。用武装头脑不够，对一些上级决策部署领会不到位、执行不到位，遇事没有从讲、讲大局的高度去认识和把握，敏锐性和洞察力有所欠缺。如：在开展学校纪律检查工作中没有把新思想转化为助推工作更上一个台阶的实际行动和内在动力，有时会出现查找的问题站位不高，开展业务检查就问题说问题，对学校的监督工作 ……略…… 高。有时工作中还是不同程度存在谋划部署工作还不实，有时急于求成，惯于迅速行动、及时开会安排布置，不能沉下心来、扑下身子深入教师一线开展调查研究，导致一些谋划工作停留于宏观层面，在前期下力气大、用劲足，后期跟踪问效存在盲区和漏洞，导致一些工作高起低走。如：学校的宣传工作，前期制度了年度宣传重点和考核办法，但未对其进行跟踪，目前学校宣传工作依然不理想。
2.贯彻执行上级决策部署的质效需加强。面对新征程上纪检监察工作高质量发展的新形势新任务，紧紧跟随、创新落实的方法不多，争做示范、争当标杆，为纪检监察工作高质量发展探索更多鲜活经验的信心和力度不够，以“赶考”姿态书写全面从严治新答卷的决心和毅力还需进一步加大。如，面对教职工工作散慢、会风会纪差、部分教师思想上“躺平”、行动上迟滞，不作为、慢作为等问题时，没有用关于全面从严治的新理论指导工作，创新监督方式，开展精准监督、全程监督，有时还缺少主动性、前瞻性，惯沿用学校固有老办法、老路子推进工作，以严实监督推动落地见效的力度大打折扣。
（五）纪律方面
1.落实全面从严治责任上有差距。对全校员干部的教育管理、监督提醒还不够到位，没有真正做到拉下面子、硬起手腕，对一些苗头性、倾向性问题，未能及时地进行“咬耳朵、扯袖子、敲警钟”。如：面对个别教师上课不认真、工作不积极，工作推诿，个别教师八小时以外没有净化好自己朋友圈、社交圈存在一些生活方面的问题等，没有及时通过提醒谈话、诫勉谈话等方式对其进行及时提醒。
二、存在问题原因分析
（一）理论武装夯实不够。一是学意识不强，理论功底不够深。由于工作较多，学时间较少，有时轻视学，没有形成良好的学自觉性、主动性，学目的不够明确，学时缺乏思考，只从字面上理解，没有把握其精髓，以至于思想保守、墨守成规，学内容缺乏系统性、全面性，没有在活学、活用上下功夫。二是有时奋发进取的精神状态有所松懈，理想信念有所淡化，没有以高标准要求自己，学“钻”劲“挤”劲还不够，积极进取的工作态度和热情有所消退，在看问题、想办法上敏锐性不强，前瞻性不够，因身份的转变，有时还产生了躺平的念头，认为自己已经很努力的在适应新岗位了，至于能不能干好是需要时间来解决的，有了满足于不出问题就好的现状。
（二）宗旨意识有所减弱。随着工作环境的改变，工作业务的增加，需要适应和处理的事务繁杂，虽然主观上有想亲近大家、融入大家的强烈愿望，但始终未能如愿。工作繁重、压力大的时候，首先想到的是怎样尽快完成任务，注重速度和效率，降低了工作标准和要求。这是自己在担当负责，攻坚克难，以钉钉子的精神抓落实、纠正“四风”等方面做得还不够到位的根本原因。
（三）工作严实不够。“咬定青山不放松、瞄准目标争一流”的有所淡化，工作上还缺乏前瞻性、科学性和全局性，面对不断面临的新任务新形势新常态，抓改革促发展的魄力还需增强，创新性的思路和办法还不够多，对推动学校纪检工作高质量发展，没有从源头治理的角度深究深责，系统推进、标本兼治的效果不够理想。思想观念上有趋于保守的倾向，特别是在推动纪律检查_机制创新和进一步落实主体责任和监督责任方面，研究了、部署了，推动落实少，缺乏大胆尝试的措施办法。
（四）执行纪律不够严格。认为一直以高标准严格要求自己，以身作则，主动担当，主动作为，勤政洁，就不会有什么问题，但在执行纪律时，会受“小节影响不大”思想的影响，在纪律方面有时放松了要求，没有严格以制度来管人、管事，满足于少出失误，不犯错误。对一些不良倾向，有时出于大局考虑，采取了容忍态度，有的该执行的纪律坚持 ……
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