近年来，X县针对困扰基层组织的员情况复杂化、员教育缺乏针对性、员管理“一刀切”等共性问题，注重分步施力、分级施教、分类施策，统筹构建“引育管用”环环相扣的全链条工作机制，让员队伍生机勃勃、彰显先锋活力。
注重分步施力，严把队伍建设“源头关”。把保证发展员质量作为生命线，聚焦发展员5大环节25个步骤，细化流程，充实举措，步步从严拧紧发展员“全链条”。对照过程_，建立员发展纪实簿， ……略…… 建立“县级示范培训、镇街普遍轮训、社区兜底培训”三级联训制度，确保员教育培训全覆盖，带动管理规范化。在区级层面，聚焦理论学、性教育、训练，开展全区领导干部学贯彻的精神集中轮训班，打造瑶海讲坛、“书香瑶海”机关讲堂等特色教育载体；聚焦实践锻炼和专业训练，开发产业转型、城市更新、环境提升特色课程，搭建“揭榜挂帅”“三联系三服务”“城市更新大比武”等实践课堂；聚焦物业监管难、红色业委会成立难等基层治理“高频问题”，开展引领基层治理专题教学班，为基层兜底培训带好头、打好样。在镇街层面，重点培训、的精神、章史规纪、基层治理等内容，通过邀请专家辅导、集中交流研讨、现场观摩教学、异地性锻炼等方式，为机关员、社区“两委”“红色小管家”等配好员教育“营养餐”。在社区层面，用好远程教育站点和社区治理学院，采用定制化、班级制的教学方式培育职业化、专业化和本土化的基层治理人才；依托小区“左邻右舍”群服务站、群众议事亭、百姓说事点等开展“身边榜样讲课”“课教育进小区”活动，采取开放式教育、互动式学、月月讲模式，推动的创新理论深入基层、走进群众。
注重分类施策，拓展作用发挥“新渠道”。聚焦在职员、无职员、流动员、老员四类重点_，运用“管、服、用”三位一体新模式，因人施策，推动员发挥先锋模范作用。对在职员实施“践诺式管理”，建立“让社区多个帮手”员联系服务群众制度，推动在职员到社区报到，采取承诺践诺的方式帮助解决基层治理重难点问题，形成单位主管、社区协管的双向互动机制。对无职员实施“设岗式管理”，结合员特点特长，依托小区支部，设置员中心户、楼栋长、红色小管家、小巷管家等新岗位新职责新角色，组织参加群 ……
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