根据组织的精心安排，我有幸参加了校第XX期科级干部进修班的学。本次培训紧扣“全面提升员干部能力与综合素养”这一核心主题，通过专题授课的理论滋养、现场教学的实地感悟、分组研讨的思维碰撞以及案例教学的深度剖析等多元形式，让我经历了一场触及灵魂的思想洗礼，如同经历了一场全面而深刻的“体检”，也在性修养的熔炉中接受了系统的“淬火锻造”。作为一名长期投身于民政文秘工作的办公室干部，我结合自身岗位特点，严格对照章规的标准要求、岗位职责的具体任务以及群众的殷切期盼，深入查摆自身存在的问题，深刻剖析问题产生的根源，并明确了清晰的整改方向。现将个人性分析情况报告如下：
一、培训收获：学思践悟，筑牢信仰之基
此次校培训内容丰富多元，形式生动鲜活，宛如一座知识的宝库，为我打开了全新的视野。既有高屋建瓴的理论大课，如璀璨的灯塔照亮前行的道路；也有贴合实际的实践案例课，似坚实的基石助力知识的积累；既有参观革命纪念馆时沉浸式的红色教育，让我仿佛穿越时空，感受先辈们的热血与激情；也有小组研讨中与来自不同部门学员的思维碰撞， ……略…… 恐慌，动力更强。在学过程中，我更加清醒地认识到了“本领恐慌”的现实压力。随着时代的快速发展和社会的不断进步，民政工作面临着越来越多的新挑战和新问题。作为一名民政文秘干部，我深刻意识到自己在知识储备、专业技能和创新能力等方面还存在着诸多不足。这种“本领恐慌”感让我产生了强烈的学动力和紧迫感。我深知，只有不断学、不断提升自己的能力，才能更好地适应新时代民政工作的要求。在今后的工作中，我将加强学，努力拓宽自己的知识面，提高自己的业务水平和综合素质，不断增强解决实际问题的能力，以更加饱满的热情和更加昂扬的斗志投入到工作中去。
二、问题查摆：对标对表，找准差距所在
（一）理论学：学用脱节，能力根基不深。在理论学方面，我存在着“学用脱节”的问题。虽然平时也会参加各种理论学活动，阅读一些理论书籍和文章，但往往只是停留在表面的学，缺乏深入的思考和研究。对于的理论和方针政策，我只是机械地记忆，没有真正理解其精神实质和内在联系，更没有将其运用到实际工作中去。这种“学用脱节”的现象导致我的能力根基不够深厚，在面对复杂的问题和工作任务时，往往缺乏敏锐的洞察力和正确的判断力。
（二）服务意识：存在温差，宗旨观念底色不亮。服务意识方面，我存在着“有温差”的问题。虽然在思想上也认识到了为人民服务的重要性，但在实际工作中，有时会因为工作繁忙或者其他原因，对群众的需求关注不够及时、不够深入。在与群众沟通交流时，有时缺乏耐心和细心，没有真正做到用心倾听群众的心声，没有设身处地为群众着想。这种服务意识上的“温差”，导致我在为群众服务时，不能完全达到群众的期望，宗旨观念的“底色”不够明亮。
（三）工作标准：降格以求，担当作为闯劲不足。在工作标准方面，我有时会存在“降一格”的问题。在面对一些工作任务时，没有始终保持高标准、严要求，存在着得过且过的思想。对于一些难度较大的工作，缺乏勇于担当、攻坚克难的精神，有时会选择逃避或者降低工作标准。这种工作标准的“降格以求”，导致我的工作质量和效率不高，担当作为的“闯劲”不够紧绷。
（四）创新意识：火候未到，改革攻坚锐气不足。在创新意识方面，我存在着“缺火候”的问题。在工作中，惯于按照传统的思维方式和工作方法开展工作，缺乏创新思维和创新能力。对于一些新的理念、新的技术和新的方法，接受和应用的速度较慢，缺乏主动探索和尝试的勇气。在面对改革攻坚的任务时，缺乏锐气和冲劲，不能积极主动地寻找解决问题的新途径和新方法。这种创新意识的“缺火候”，导致我的工作缺乏活力和竞争力，不能很好地适应新时代民政工作的发展要求。
三、整改措施：知行合一，锤炼坚强性
（一）理论武装：学深悟透，提升能力。以“理论清醒”铸魂，把“学思想”作为终身课题。我将制定详细的学计划，加强对的理论和方针政策的学，特别是要深入学_，原原本本学、逐字逐句悟，深刻领会其精神实质和丰富内涵。同时，要注重学方法的改进，坚持理论联系实际，将学与工作实践相结合，做到学用结合、学以致用。通过不断学，提高自己的理论水平和素养，增强敏锐性和鉴别力，始终保持上的清醒和坚定。
（二）人民至上：下沉一线，厚植为民情怀。以“人民至上”立心，把“下沉一线”作为工作常态。每周至少安排1天深入基层民政窗口、社区服务中心进行调研，建立“群众需求台账”。详细记录群众反映最集中的“急难愁盼”问题，并跟踪推动解决进展。针对群众反映的“医疗救助报销流程繁琐”问题，我将联合相关科室认真梳理政策要点，制作“一图读懂”手册，通过社区网格员、微信公众号等多种渠道广泛宣传，让群众更加清晰地了解政策内容和办理流程。针对“留守儿童关爱服务覆盖不足”问题，推动建立“学校＋社区＋志愿者”联动机制，积极协调教育部门共享学生信息，确保关爱服务精准到人。同时，在起草文件、报送信息时，多使用群众语言，少用“官话套话”，让政策文件更“ ……
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